ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ «ШКОЛА – ИНТЕРНАТ №1 ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С
ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
Финансовая грамотность
5-8 класс
(для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)
на 2026 – 2027 учебный год
Разработана:
Сорокиной У.А.
Астрахань, 2026
1
Пояснительная записка
Рабочая программа курса «Финансовая грамотность» для обучающихся
5-8 классов с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного
стандарта
обучающихся
с
умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)» (приказ Министерства образования и
науки Российской Федерации от 19.12.2014 г. №1599) на основе Федеральной
адаптированной основной общеобразовательной программы образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями
приказ Министерства просвещения Российской федерации от 24.12.2022г. №
1026.
Основная цель предмета «Финансовая грамотность» заключается в
формировании
экономического
образа
мышления,
воспитание
ответственности и нравственного поведения в области экономических
отношений в семье, формирование опыта применения полученных знаний и
умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.
Задачи:
- формирование первоначального минимума знаний, умений и навыков по
финансовой грамотности необходимых обучающимся в жизни;
- коррекция и развитие познавательной деятельности и личностных качеств
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
средствами финансовой грамотности;
- приобретение опыта в сфере финансовых отношений в семье, применение
полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области
экономики семьи, развитие собственной финансовой грамотности и
выработка экономически грамотного поведения;
-воспитание интереса учащихся к дальнейшему получению знаний в сфере
финансовой грамотности.
2
Основные содержательные линии курса:
- деньги, их история, виды, функции;
- семейный бюджет;
- экономические отношения семьи и государства;
- человек и финансовые организации.
Курс основы финансовой грамотности является прикладным курсом,
реализующим интересы обучающихся с нарушением интеллекта в сфере
экономики семьи.
Процесс обучения финансовой грамотности неразрывно связан с
решением
специфической
задачи
специальных
(коррекционных)
образовательных учреждений– коррекцией и развитием познавательной
деятельности, личностных качеств обучающихся, а также воспитания
трудолюбия,
самостоятельности,
терпеливости,
настойчивости,
любознательности, формированием умений планировать свою деятельность,
осуществлять контроль и самоконтроль.
Обучение основам финансовой грамотности носит практическую
направленность и связано с другими учебными предметами, жизнью.
Большое внимание уделяется связям между математикой, историей,
географией, естествознанием. Значительное внимание
в курсе уделено
раскрытию и пониманию того, что финансовая грамотность неразрывно
связана с такими категориями, как общество, коллектив, личность.
Формированию осознанного
экономическими
понятиями
и
и
прочного
категориями
навыка
обращения
способствует
с
постоянное
использование математического аппарата. Решение задач является одним из
важных разделов практического курса по основам финансовой грамотности.
Каждый урок оснащается необходимыми наглядными пособиями,
раздаточным материалом, техническими средствами обучения.
Учебные
материалы
и
задания
подобраны
в
соответствии
с
возрастными особенностями детей и включают:
3
- задачи с элементарными денежными расчётами;
- тестовые задания;
- игры, практические задания по работе с простой финансовой информацией.
Описание места учебного предмета (курса) в учебном плане
Курс «Основы финансовой грамотности» входит в часть учебного плана,
формируемого участниками образовательного процесса,
во внеурочную
деятельность. На изучение курса отводится по 1 часу в неделю, 34 часа в год
с 5 по 8 класс.
Описание планируемых результатов освоения учебного предмета
Личностными
результатами
изучения
курса
«Основы
финансовой
грамотности» являются:
• осознание себя как члена семьи, общества и государства;
• овладение
начальными навыками
адаптации в мире
финансовых
отношений;
• развитие самостоятельности и осознание личной ответственности за свои
поступки;
• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных
игровых и реальных экономических ситуациях.
Базовые
учебные
действия
изучения
курса
«Основы
финансовой
грамотности» являются: познавательные:
• освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
• использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и
представления информации;
• овладение логическими действиями сравнения, обобщения, классификации,
установления аналогий и причинно-следственных связей, построения
рассуждений, отнесения к известным понятиям;
• овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями;
регулятивные:
• понимание цели своих действий;
4
• составление простых планов с помощью учителя;
• проявление познавательной и творческой инициативы;
• оценка правильности выполнения действий;
• адекватное восприятие предложений товарищей, учителей, родителей;
коммуникативные:
• составление текстов в устной и письменной формах;
• умение слушать собеседника и вести диалог;
• умение признавать возможность существования различных точек зрения и
права каждого иметь свою;
умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку
событий;
• умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной
деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,
адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Предметными
результатами
изучения
курса
«Основы
финансовой
грамотности» являются:
• понимание и правильное использование экономических терминов;
• представление о роли денег в семье и обществе;
• умение характеризовать виды и функции денег;
• знание источников доходов и направлений расходов семьи;
• умение рассчитывать доходы и расходы и составлять простой семейный
бюджет;
• определение элементарных проблем в области семейных финансов и путей
их решения;
• проведение элементарных финансовых расчётов.
Содержание курса
Что такое деньги и какими они бывают.
Откуда в семье берутся деньги.
На что семьи тратят деньги.
5
Как правильно планировать семейный бюджет.
Потребности. Виды потребностей (в пище, одежде, транспорте, творчестве и
т.д.)
Понятие о товаре, цене и прибыли. Собственные затраты.
Понятие о торговле. Формы торговли: оптовая/розничная.
Понятие о посредничестве.
Спрос и предложение.
Реклама. Формы и этические нормы рекламы.
Услуги как особый вид деятельности. Плата за услуги.
Понятие собственности. Собственность и право распоряжаться ею.
Понятие об аренде. Арендная плата. Арендный договор. Условия аренды.
Понятие о банке. Кредит. Банковский процент.
Производство. Материальные и трудовые затраты.
Качество производимой продукции.
Налоги. Виды налогов. Источники налогов.
Кредиты и вклады.
Что такое пенсия.
Личная собственность. Семейная собственность.
Государственная собственность. Общественная собственность.
Понятие о собственных затратах. Экономия собственных затрат.
Понятие убытков.
Соотношение затрат и полученных результатов.
Приусадебное хозяйство. Запасы.
Первое представление о прибыльности какого-либо дела.
Понятие страхования. Страховой взнос.
Договор. Условия договора. Последствия неисполнения договора.
Стоимость коммунальных услуг.
Бережём здоровье и экономим на лекарствах.
Как сократить расходы.
Простые правила похода в магазин.
6
Покупаем продукты питания и экономим средства.
Бережливость и экономичность.
Итоговое занятие
7
Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения
образовательного процесса
1 Гловели Г.Д. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 4 класс
общеобразоват. орг.-4-е Изд. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2021.-128 с.
2 Антонова Ю. Как и о чём говорить с детьми на уроках финансовой грамотности:
пособие для учителей начальных классов и работников системы дополнительного
образования.- 2-е изд.- М.: ВИТА-ПРЕСС, 2020. -80 с.
3 Антонова Ю. Обсуждаем, рассуждаем и играем: креативные задания для детей по
финансовой грамотности – 2-е изд. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2020. -56 с.
4 Артемьева Н.Н. Киндерномика. Что такое деньги и как с ними обращаться? :
книга-игра по финансовой грамотности для детей. – М.: Эксмо, 2021. – 160 с.
5 Сасова И.А., Землянская Е.Н. Экономика. 2 класс: тетрадь творческих заданий –
21-е изд. –М.: ВИТА-ПРЕСС, 2020. – 72 с.
6 Сасова И.А., Фирсова М.М. Экономика. 3 класс: тетрадь творческих заданий – 19е изд. –М.: ВИТА-ПРЕСС, 2020. – 80 с.
7 Сасова И.А., Землянская Е.Н. Экономика. 4 класс: тетрадь творческих заданий –
14-е изд. –М.: ВИТА-ПРЕСС, 2019. – 80 с.
8 Конрад Н. Игровая математика. Решай-ка! – Ростов н/Д : Феникс, 2021.- 15 с.
9 Смирнова Т.В. Белка и компания : Экономика для детей в сказках, играх и
задачках/ иллюстрации и игровые задания Т.Н. Просняковой. – 4-е изд. – Самара:
Издательство «Учебная литература»: издательский дом «Фёдоров», 2013. – 144 с.
10
Смирнова
Т.В.,
Проснякова
Т.Н.
Методические
рекомендации
к
факультативному курсу «Экономика для младших школьников». – 3-е изд., Самара:
Издательство «Учебная литература» : издательский дом «Фёдоров», 2012. – 112 с.
Электронные образовательные ресурсы
-электронные пособия;
-обучающие программы по предмету;
-видеофильмы соответствующего содержания;
-слайды соответствующего содержания;
мультимедийные
образовательные
ресурсы,
соответствующие
содержанию
обучения.
8
Технические средства обучения:
-компьютер;
Информационное обеспечение образовательного процесса:
-Федеральный портал «Российское образование» http://fcior.edu.ru
-Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru
-Учительский портал http://www.uchportal.ru
-Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» http://festival.lsepttmber
-Портал «Мой университет». Факультет коррекционной педагогики http://moi-sat.ru
-Сеть
творческих
учителей
http://www.it-n.ru/
9
Тематическое планирование, 5 класс, 34 часа
Тема урока
Колво
часов
дата
Вводный урок
Что такое деньги.
1
2
Откуда взялись деньги
2
Рассмотрим деньги поближе
2
Защита денег от подделок
2
Какие деньги были раньше в России
2
Современные деньги России и других стран
2
Учимся обращаться с деньгами.
2
Что мы узнали о деньгах?
2
Откуда в семье берутся деньги
2
На что тратятся деньги.
2
Как с умом управлять своими деньгами
2
Как считать доходы и расходы семьи
2
Как делать сбережения
2
Учимся делать сбережения.
2
Учимся считать доходы и расходы семьи.
2
Что мы узнали о доходах и расходах семьи?
2
03.09.26
10.09.26
17.09.26
24.09.26
01.10.26
08.10.26
15.10.26
22.10.26
05.11.26
12.11.26
19.11.26
26.11.26
03.12.26
10.12.26
17.12.26
24.12.26
14.01.27
21.01.27
28.01.27
04.02.27
11.02.27
18.02.27
25.02.27
04.03.27
11.03.27
18.03.27
25.03.27
08.04.27
15.04.27
22.04.27
29.04.27
06.05.27
13.05.27
Обобщающий урок
1
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
20.05.27
10
Тематическое планирование, 6 класс, 34 часа
Тема урока
Кол-во
часов
дата
Вводный урок
Как появились деньги
1
2
История российских денег
2
03.09.26
10.09.26
17.09.26
24.09.26
01.10.26
Какие бывают деньги
2
08.10.26
15.10.26
Банки, банкоматы и банковские карты
2
22.10.26
05.11.26
Безналичные деньги и платежи
2
12.11.26
19.11.26
Как я умею пользоваться деньгами
2
26.11.26
03.12.26
Что такое валюта
2
10.12.26
17.12.26
Проверим, что мы узнали о том, как изменялись деньги
3
24.12.26
14.01.27
21.01.27
Откуда в семье берутся деньги
2
28.01.27
04.02.27
Подсчитаем все доходы семьи
2
На что семья тратит деньги
2
11.02.27
18.02.27
25.02.27
04.03.27
Подсчитаем все расходы семьи
2
11.03.27
18.03.27
Как планировать семейный бюджет
3
25.03.27
08.04.27
15.04.27
Правила составления семейного бюджета
2
22.04.27
29.04.27
Учимся составлять семейный бюджет
2
06.05.27
13.05.27
Обобщающий урок
1
20.05.27
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
11
Тематическое планирование, 7 класс, 34 часа
Тема урока
№
Кол-во
часов
дата
1
Вводный урок
1
04.09.26
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Деньги, история появления
2
Монеты
2
Банкноты
2
Наличные деньги
2
Безналичные расчеты
Банковские карты
1
2
Деньги и страны
2
Где и как хранятся деньги
2
Понятие «Товар»
Стоимость товаров
1
2
Магазин, виды магазинов
2
Чек, покупка, сдача
2
Рынок
2
Домашнее хозяйство
2
Домашние обязанности в семье
2
Планирование семейного бюджета.
2
Обмен денег на товары и услуги
2
Обобщающий урок
1
11.09.26
18.09.26
25.09.26
02.10.26
09.10.26
16.10.26
23.10.26
06.11.26
13.11.26
20.11.26
27.11.26
04.12.26
11.12.26
18.12.26
25.12.26
15.01.27
22.01.27
29.01.27
05.02.27
12.02.27
19.02.27
26.02.27
05.03.27
12.03.27
19.03.27
26.03.27
09.04.27
16.04.27
23.04.27
30.04.27
07.05.27
14.05.27
21.05.27
12
Тематическое планирование, 8 класс, 34 часа
№
урока
Тема программы, тема урока.
1
Вводный урок
2
3
4
Кол-во
часов
в теме
дата
1
03.09.26
Бюджет – план доходов и расходов.
2
Откуда в семье берутся деньги.
1
10.09.26
17.09.26
24.09.26
5
6
7
8
9
Учет доходов и расходов
2
Как правильно планировать семейный бюджет.
2
Сравниваем доходы и расходы
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Превышение доходов над расходами. Сбережения
2
Копилки
3
Превышение расходов над доходами. Долги
2
Классификация расходов
2
Ежемесячные расходы
2
Ежегодные расходы
2
Обязательные расходы
2
Желательные расходы
1
12.11.26
19.11.26
26.11.26
03.12.26
10.12.26
17.12.26
24.12.26
14.01.27
21.01.27
28.01.27
04.02.27
11.02.27
18.02.27
25.02.27
04.03.27
11.03.27
26
Переменные расходы
1
18.03.27
27
Сезонные расходы
1
25.03.27
28
29
30
31
32
33
Потребительская корзина
2
Прожиточный минимум
3
Составление собственного плана расходов
1
08.04.27
15.04.27
22.04.27
29.04.27
06.05.27
13.05.27
34
Итоговый урок
1
20.05.27
01.10.26
08.10.26
15.10.26
22.10.26
05.11.26
13
